martes, 17 de febrero de 2015

Editorial

 FEBRERO 2015 - Edición N° 4



¿Qué no ha pasado? En nuestro país pasa de todo y a una velocidad impresionante. El inicio de este 2015, desde lo político nacional e internacional, lo económico y las diversas coyunturas domésticas de nuestra Venezuela, dan cuenta que seguimos en revolución. La mayor evidencia que tenemos para afirmar lo que decimos, son los ataques permanentes a los que somos sometidos desde el exterior, sumados a los internos, bien de parte de la oposición bestial, bien por parte de compatriotas que piensan que se la están "comiendo" ganando dinero con actividades ilícitas. Ante estas grandes contradicciones (y las aquí no mencionadas), a pesar de los pesares, los grandes retos siguen estando en la base popular que debe empujar a la dirigencia para que germine la revolución cultural. Entre tantos eventos, situaciones, escenarios de diversas índole nos toca reafirmar
nuestras convicciones patrias y movernos en nuestras aguas con nuestras herramientas. Lo peor sería quedarnos estáticos en un país como Venezuela. Febrero recuerda que todo es posible. “Por Ahora” seguimos en lucha, batalla y victoria.

 @verorebonatto

Llegó el agua al Curarire de La Concepción

                                                                                                                                  Miguel Fuenmayor
                                                                                                                                   @fuenmayormiguel



Ramón Matos
y Ana Alcira Fuenmayor (Alcirana)












Mi abuela que vivió más de 120 años, murió en 1997 esperando que llegara el agua al sector El Curarire del Municipio Jesús Enrique Lossada. Siempre fue su sueño tener agua para cultivar la tierra. Pero la carencia de agua no detenía su ímpetu de agricultora; en su huerto había todos los árboles frutales conocidos, tanto que mamá siempre le preguntaba a mis hermanos: ¿y ahora por que los corrió mamá? En enero nos regañaba por las chirimoyas, en abril por los cajuiles, en mayo por las ciruelas, en junio por los mangos, y así hasta llegar a diciembre. 

Toda su vida la pasó comprando y almacenando agua. Ese derecho que Chávez escribió en letras de fuego en la constitución del 99 llegó de la mano de los Consejos Comunales 120 años después de la inauguración del primer acueducto de Maracaibo en la esquina de la Iglesia Las Mercedes en 1.894. La abuela también construyó tanques para almacenar la lluvia y poder regar sus frutales en tiempos de sequia, dicha técnica hoy comienza a utilizarse nuevamente.

Recuerdo que cuando un tal Carlos Andrés Pérez visitó La Concepción, regalando sombreros blancos de plástico y llenando sus pies de pintura blanca para marcarlos en la carretera, ella fue al pueblo y le gritó: Traiga el agua. Ese hombre prometió, pasó y se fue, como todos los de la IV República.

Lo que nunca pensó o soñó la abuela era que un hombre que no estuvo de cuerpo presente en El Curarire traería el agua en menos de 10 años de gestión. Ese hombre hoy, como ayer, parece estar en todas partes. Nos toca ahora a nosotros, sembrar nuevamente el frutal de la abuela.

Docentes cumplen con sus ascensos

Jorgelina Santana
lcdajorgelina@gmail.com

El Centro de Estudios de la Comunicación Social de la Univesidad Bolivariana de Venezuela, Sede Zulia, realizó entre el 2014II y 2015I el proceso de ascenso de los profesores y profesoras que cumplieron con todos los requisitos establecidos para sus ascensos a los escalafones acádemicos de Asistentes y Agregados en las diferentes modalidades de investigaciones, trabajo de investigación, informe de pertinencia, tesis de maestría y doctorado culminados, en áreas como: apropiación de las tecnologías, comunicación alternativa, comunicación popular, estudios culturales, fotografía, entre otras.

AGREGADOS
Javier Mavárez
Juan Serrada
Andrick Paz
Gabriel García
Ciara Gómez
Maria Isabel Portillo
Samael Najul
Yalitza Ramos
Carmelo Antonio Raydan
Rafael José Boscán
Ruth Jiménez
Lenin Tremont

ASISTENTE
Mayra Reyes

Crean publicaciones para la socialización de saberes



Yuneily Fernández
yunefernan@hotmail.com

Con el propósito de fortalecer los procesos dedicados a la socialización y divulgación de la investigación como proceso humano y herramienta de transformación y construcción social que desarrolla la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), el Núcleo de Investigación “Hugo Chávez, Gran Comunicador del Siglo XXI” adscrito al Centro de Estudios de la Comunicación Social (CECSO), adelanta esfuerzos para organizar y fundar la revista electrónica “Comunis” y el cuadernillo impreso “Hacer Común”.

La profesora Diana Sánchez, coordinadora del mencionado Núcleo de investigación, del cual forman parte ocho docentes de La Casa de los Saberes, expresó que se trata de responder a la necesidad de promover una ética, cultura y educación liberadora y solidaria, además de contribuir con el fortalecimiento de la investigación en el proceso educativo. De igual forma, se busca promover canales de educación no tradicionales y hacer uso de los medios de comunicación para forma valores ciudadanos.

“Por estar integrado el núcleo por docentes del PFG en Comunicación Social de la UBV, en su mayoría comunicadores sociales y pedagogos de formación, asumimos el papel primordial de la comunicación en los procesos de aprendizaje de los y las venezolanas, pues reconocemos la importancia del diálogo, el debate, el compartir de saberes y experiencias, presentes en los procesos de aprendizaje orientados desde la UBV. Necesaria es entonces, la orientación de esta revista y el cuadernillo” puntualizó Sánchez. La profesora también comentó que la revista y el cuadernillo son publicaciones de orientación pedagógica los cuales buscan la divulgación de los saberes de una forma sencilla, práctica y accesible a cualquier lector; a estudiantes de Comunicación Social, comunidades organizadas, científicos, docentes y público en general, quienes encontrarán en ellos instrumentos útiles de manera cotidiana.

“Es necesaria la creación de publicaciones didácticas, que permitan que el estudiante de la UBV y el resto del público lector llegue a obtener conocimientos, interactuando con materiales que presentan aspectos teóricos propuestos de manera sencilla y, a la vez, prácticas que permitan ejercitar los conocimientos obtenidos. El cuadernillo contará con el ISBN de la Biblioteca Pública Nacional que brinde carácter científico y legal, así como el aval de Centro de Estudios de la Comunicación Social de la UBV” aseveró la docente.

Sánchez finalizó haciendo extensiva la invitación a docentes y estudiantes de la UBV así como de otras universidades y centros de investigación nacionales e internacionales a animarse a participar con la publicación de artículos relacionados con sus investigaciones las cuales tengan a bien hacer aportes que cumplan con los perfiles de estos instrumentos de socialización y divulgación.

UBV experiencias en educación liberadora

Héctor Faría. Estudiante
Fotografías: Norman Prieto


Liseth Pérez. Profesora de Ecología y Preservación del Ambiente
“A pesar que nosotros como docentes damos todo para que los estudiantes se enamoren de esta universidad y de sus carreras, siento que hay mucho desinterés de su parte, la universidad debe crecer, no disminuir. De igual manera vamos construyendo patria, la patria que soñó Bolívar y la patria que nos ha dejado Chávez con un legado hermoso como lo es la Universidad Bolivariana de Venezuela". UBV para mí significa: Oportunidades
 



Sheila Valbuena. Profesora de Proyecto
"Puedo decir con franqueza que antes de formar parte de la Universidad Bolivariana de Venezuela yo era egoísta. Es duro decirlo pero puedo explicarlo. Mi formación académica, entiéndase educación diversificada y pregrado, me orientó a pensar en mí misma, a sacarle provecho a mis potencialidades para ganar dinero. En la UBV descubrí las riquezas de mi entorno, me reconocí en la cotidianidad de mi compañero, de mi barrio, de mi colectivo. La UBV me hizo ver mi origen, mi nacimiento, mis antepasados, y así entender mi presente. Con ella descubrí el trabajo y la lucha de mi pueblo. UBV para mi significa: Lucha y Trabajo
 


Gerardo Faría. Profesor de Cine Documental
Ser partícipe del proceso de enseñanza, aprendizaje que se construye desde la UBV, sin duda me convierte en un profesional de la comunicación más sensible con nuestras comunidades. Palpar de cerca la construcción de un nuevo discurso audiovisual ha sido la mayor satisfacción, poder compartir con los estudiantes mis conocimientos, así como también aprender de ellos. Otra de las experiencias significativas que me ha brindado la UBV es haber culminado la Maestría en Ciencias de la Comunicación mediante convenio con La Universidad de La Habana. UBV para mi significa: Enseñanza
 

Gustavo Galea. Profesor de Edición de Medios Impresos
Las experiencias como docente a lo largo de mi carrera en esta UBV, la gran casa de los saberes, siempre ha marcado en mí un referente donde la verdadera formación educativa se construye de la mano con el estudiante a fin de alcanzar objetivos definidos mancomunados y lograr así, la verdadera comunicación en lo político, social y humano. Aquí estamos y aquí seguiremos en la lucha compartiendo conocimientos y saberes con nuestros y nuestras estudiantes. En resumidas palabras, es un orgullo ser parte de la gran casa UBV. UBV para mi significa: La Casa de los Saberes
 


Norman Prieto. Profesor de Fotografía
La Revolución Bolivariana de la mano del comandante Chávez nos ha dejado una universidad para la formación liberadora y revolucionaria de nuestros estudiantes, de tal manera que hoy en día seguimos construyendo patria gracias a ese legado maravilloso del comandante eterno. Mi experiencia en la universidad ha sido verdaderamente llena de logros compartidos juntos a todos los que hacemos vida aquí en la casa de los saberes. UBV para mi significa: El espacio para el desarrollo político y revolucionario




Veronica Pirela. Coordinadora del PFG CS
“Son muchas las experiencias dentro de la institución. Al principio había un espíritu tan maravilloso porque estábamos bajo la mirada de Hugo Chávez, quien fundo esta universidad. El espíritu de realización de los primeros años definitivamente nos han marcado y han sido altamente significativos, el presidente Chávez dijo que nosotros podíamos y debíamos ser docentes y lo hemos hecho, con dificultades, trabajando sobre la marcha y con importante apoyo en la formación. UBV para mí significa: Posibilidad de crear
 


Erika Casanova. Coordinadora Regional del CECSO
“Mi experiencia como docente ha sido bastante enriquecedora, no solo con el hecho de formar estudiante de las comunidades donde trabajamos con los proyectos y vincularlos con esa comunidad, sino también esta la gratificación de darles todas esas herramientas a la gente que anhela evolucionar con sus proyectos. Desde mis inicios he dado proyecto, por que me gusta la investigación. Es importante y satisfactorio ver como un grupo de vecinos crece junto a nosotros, con un producto comunicacional que se mantiene todavía”. UBV para mí significa: Inclusión



Miguel Fuenmayor. Profesor de Radio
“Es verdaderamente significativo ver llegar jóvenes y luego verlos transformados en profesionales, trabajando y sustentando a sus familias. Significativo ha sido también convertir la letra de la Constitución en verdad, ese derecho de la educación para todos, que es la oportunidad que da la UBV
a todos los estudiantes que se acercan a este programa de formación donde día a día damos lo mejor de nuestro trabajo para poder lograr los objetivos planteados. UBV para mí significa: Casa del Pueblo

José Javier León. Profesor de Proyecto
"No es poca cosa decir que la UBV es la universidad de la Revolución Bolivariana. Así lo siento porque en ella están llamados a formarse los sujetos de la revolución, los llamados a construir con sus prácticas, con su ética, los conocimientos, la ciencia y la tecnología que transformarán la realidad, y esta transformación no es otra cosa que la superación de las condiciones de vida impuestas por el régimen de producción capitalista".
UBV para mí significa: La Universidad Socialista


Jenny Farías. Profesora de TIC y Fotografía
"Esta década de práctica docente que he compartido en la UBV al lado de compañeros de trabajo y estudiantes valiosos ha significado, entre otras muchas cosas, la certeza de que hay nuevas maneras de aprendizaje que potencian nuestras acciones colectivas y desde las cuales se emprenden propuestas alternativas de vida, basadas en la justicia, la dignidad y el bienestar; tres aspectos en los que Chávez hizo énfasis en la hermosa obra que nos legara". UBV para mí significa: Revolución Educativa

Karen Osorio. Profesora de Teoría de la Comunicación
“El contacto con la comunidad desde el inicio fue significativo, desde la primera
experiencia que marcó muchas expectativas en cuanto a la articulación sociocomunitaria,
por que no veníamos de una formación social, sino de una formación tradicional. Ver a los estudiantes en su actividad periodística, eso marca satisfacciones, porque ahora contamos con los estudiantes en las diferentes instituciones, donde ahora es el docente que necesita de ellos fuera del aula de clase”. UBV para mí significa: Inclusión

Gabriel Garcia. Profesor de TIC
“Es un reto dentro de la educación universitaria, la vinculación que ha tenido esta universidad con la realidad de las comunidades. No se abordan realidades mercantilistas que establecen la universidades autónomas y las privadas, sino que es algo que responde más a las necesidades del desarrollo nacional, la experiencia que tenemos profesores y estudiantes de poder desarrollar un medio de comunicación alternativo, con diferentes mensajes, hace que nuestra universidad sea pionera”. UBV para mí significa: Soberanía








Comproyecto 2015




Reedición de una experiencia exitosa

José Javier León

Del 25 al 28 de febrero de este año se realizará en nuestra sede del Estado Zulia una exposición denominada Comproyecto, la cual busca mostrar a la comunidad universitaria en general y especialmente a todos los que formamos parte del PFG Comunicación Social, los distintos proyectos que se vienen desarrollando en las comunidades.  

Para esta edición se contará con la clásica muestra de los proyectos, pero además se habilitarán espacios para la reflexión crítica de los aspectos metodológicos y epistemológicos que hacen parte fundamental en la ejecución de los mismos. 

El Equipo organizador ha considerado pertinente ahondar en estos aspectos, constitutivos de la Unidad Básica Integradora Proyecto (UBIP) en tanto columna vertebral de la formación ubevista. Otro aspecto en agenda es la presentación de experiencias exitosas en cuanto a la articulación de las Unidades Curriculares con la UBIP. Para ello se invita a los docentes a narrar sus experiencias y si fuese el caso, realizar muestras fotográficas o documentales. 

En esta edición, Comproyecto busca convertirse en un espacio de reflexión que contribuya a la fundamentación de nuestro hacer teórico-práctico, dilucidando los aspectos relevantes de la formación en comunicación social de nuestros estudiantes en interacción con las comunidades, alianza estratégica que tiene como objetivo la construcción de una comunicación liberadora.

Proyecto avanza a nuevas perspectivas en el PFG


Antonio Fernández
fenixzulia@yahoo.es


Lograr que Proyecto como Unidad Básica Integradora, pueda convertirse en una acción socioproductiva que sirva de impulso a la comunidad, es la nueva propuesta del PFG en Comunicación Social. A tal conclusión llegó el consenso entre el colectivo de docentes que celebró la discusión sobre los objetivos que Proyecto exige.

La jornada convocada por el Centro de Estudios de la Comunicación social (CECSO) se realizó durante cuatro encuentros en los que se destacaron los aportes en base a las experiencias y experticia de los profesores y las profesoras, lo que se tradujo en una propuesta que recoge la visión del PFGCS sede Zulia y que será discutida junto a las demás sedes en el próximo encuentro nacional .

Entre las conclusiones más destacas está la propuesta del proyecto socioproductivo a fin de impactar en el nivel socioeconómico de los protagonistas del ejercicio de Proyecto, con el cual se busca posicionar nuevas formas de producción comunitaria mediáticas y no mediáticas, en un esfuerzo por erigir nuevas políticas comunicacionales.

En el seno del PFG se discutieron los puntos referentes a los objetivos de Proyecto en sus diferentes etapas; descriptores, y temarios, así como su bibliografía, metodología y evaluación, con el propósito de adecuarlos a las nuevas realidades del país y al Plan de la Patria.